"Förståelse viktigare än informationsinhämtning"

Rubriken är hämtad ur en artikel på Skolverkets sida. Det är Peter Gärdenfors, professor i kognitionsvetenskap vid Lunds universitet som säger det.
Efter att ha suttit framför datorn och läst olika inlägg och rapporter om IKT i skolan så var det upplyftande att läsa denna artikel. Han talar om lusten att lära. Det är den vi ska ta vara på.
Peter Gärdenfors refererar till kognitionsforskaren Maria Larsson som utarbetat sex kriteterier för att teknikstött lärande ska främja förståelse. Läs hela artikeln Elevers lust att förstå - en bortglömd drivkraft?
Detta att vi har IT som ännu ett verktyg som ska stimulera och öka lärandet måste väl ändå vara det viktiga.
Att det inte bara är teknik, krångligt och att vi som lärare måste behärska alla program fullständigt. Det måste vara en "kapplöpning" som vi är dömda att förlora.
Synsättet måste förändras så att IT integreras naturligt i undervisningen. Vi är pedagoger. Vi har något att berätta och visa på i vår undervisning. Låt oss då ta datorerna till hjälp för att nå så bra resultat som möjligt!
Avslutningsvis från Stig Roland Rask som jag har läst artiklar av samt haft den stora förmånen att lyssna till. Hans kloka ord om att vi lär våra barn trafikvett, badvett och båtvett. Då måste vi lära dem IT-vett!

"I dag finns all information tillgänglig överallt och när som helst. Den som lär sig att hitta den och

omvandla den till kunskap har i någon mening gjort sig oberoende av den låsning till tid och rum

som den traditionella skolan med sina scheman,timplaner, klassindelningar och salsfördelningar

innebär. Världen ligger öppen. All kunskap är möjlig. Anytime. Anyplace." Stig Roland Rask

DIGITALA LÄRRESURSER

Att det finns en mängd webbplatser att använda sig av är väl ingen överdrift! Det gäller att hitta några som fungerar både för mig som lärare och för eleverna. Det ska vara lätt att ta sig fram, navigera heter det väl på it-iska! Jag vill komma vidare när jag klickar på länkar annars blir jag bara irriterad och går inte in där igen.
Stordammen har ett länkskafferi som riktar sig till eleverna på sin hemsida. Dessutom lägger vi lärare ofta ut länkar till aktuella arbetsområden bara till vår egen klass. En mattelänk bland många andra är
http://hoodamath.com/games/mathtimedtests.php  Den tränar alla fyra räknesätten och resultatet kan eleverna maila till mig som lärare på ett enkelt sätt. Alla blev säkrare efter intensiv träning under några veckor.
Jag använder ofta multimediabyrån både själv och tillsammans med eleverna, då framförallt för att hitta bilder och ljud. En annan användarvänlig resurs är skolvaskan som kan vara till stor hjälp för eleverna när det gäller att söka information som passar dem.
En riktig guldgruva är ur.se  där nästan allt, som du som lärare och elev kan behöva, finns samlat under deras länk Skolanu. Den är lätt att navigera på. Jag hittar massor av bra program att använda i min undervisning. Det finns också lärarhandledningar att ladda ner. Här finns också en bra länk till kompetensutveckling, kursplaner och intervjuer med forskarna bakom dessa. Nog för att jag använt enstaka program från UR tidigare, som t.ex. Topp till tå, men tack vare den här kursuppgiften har jag grundligt letat mig fram på sidan. Jag har fått hur mycket inspiration som helst i mina ämnen, NO, teknik och engelska.

Avslutningsvis tycker jag att temasajten har ett intressant upplägg med tematänk istället för långa länksamlingar. Den ska jag prova att använda mig av! Verkar användbar och med många roliga länkar som jag själv inte skulle ha hittat till. I vårt NOT-nätverk har vi en resurssida med länksamlingar inom våra ämnen. Den använder jag också mycket. Där lägger jag nu till temasajten!